《如何閱讀一本書》讀後感
佛光歷史所碩二 蔡松林
一、前言
在發表《如何閱讀一本書》這本鉅作的讀後感前，筆者必須簡單的交代此書的作者與相關訊息，務求使這篇讀後感更加完整。《如何閱讀一本書》原著者為：莫提默．艾德勒(Mortimer J. Adler, 1902-2001)與查理．范多倫(Charles Van Doren)，中文版由郝明義、朱衣翻譯，台灣商務印書館股份有限公司發行，也是筆者閱讀的中文版來源與依據。
這本書首次在一九四○年出版，是莫提默‧艾德勒的大著，一九七二年大幅增訂改寫為新版，便由莫提默．艾德勒與查理．范多倫兩位共同領銜掛名。這本書風行 60 年不衰，可見其在閱讀上為讀者帶來了影響與價值。除了這本書內容精采，這兩位著者之間的合作情誼，和豐富的人生經歷也頗為人津津樂道。
「閱讀」長久以來，就是相當令人困擾的一個問題，原因不在於不識字，而在於沒有目的、時間有限、不主動、不思考、不探索、不懂看好書、甚至試圖以多媒體體的聲光效果取代閱讀，而將閱讀視為畏途。《如何閱讀一本書》這部風行已久著作中文版的出現，恰巧可以給我們一些閱讀的啟發與忠告。
二、內容提要
（一）、這本書以：閱讀的層次、閱讀層次的說明、閱讀不同讀物的方法、閱讀的最終目標四個方向；作為基本的骨幹。將閱讀中所必須面對的問題，架構於這四個骨架中；從而進行深入的說明、檢討與建議。
（二）、在閱讀的層次上，作者認為應該有四種層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，這些層次都是有關聯的，基礎閱讀，應當在義務教育的求學過中便已經建立，我們才能在有限的時間內進行檢視閱讀，進而判斷書籍值不值得深讀。如果值得深讀，就必須進行分析閱讀，完整的咀嚼與消化這本書，而此時內容大綱的掌握與詮釋內容就成了重要的課題。有了分析閱讀的基礎後，閱讀的最終目標，主題閱讀便能順利進行了，這時候我們可以以選定特定議題，進行討論與研究，由準備階段進入正式主題閱讀的行列，最後達到閱讀的最高層次心智的成長。
（三）在本書中，除了上述層次的閱讀外，對於輔助閱讀、閱讀不同讀物的方法、閱讀的活力與藝術等，也多所討論，並提出相關的看法，對於閱讀概念與價值的重新建立，皆有十分敏銳的觀察。
三、心得與討論
在這部份，筆者將進行對於《如何閱讀一本書》相關心得與問題的討論，並就個人的「閱讀」看法提出一些感想與建議，拋磚引玉以求對這本好書，大家能有更深入的了解與體悟。
（一）閱讀的時代性：閱讀對於廣大的群眾而言，是非常重要的一件事，讀聖經是閱讀，讀報紙是閱讀；上班族閱讀公司的報告，學生撰寫論文，更需要博覽群書。如果大家都不能閱讀；也不懂閱讀，那世界能否順利的演進，是相當令人懷疑的，由此可見閱讀的重要與需要性了。
智慧需要累積知識，而累積知識最重要的是透過閱讀，或許大家會問，在科技發達的現代，書籍的閱讀似乎不再那麼重要了吧？這是個有趣的問題。如果書籍的閱讀不重要，市面上為什麼還會有那麼多書局存在和書的出版呢？這個現象說明書籍的閱讀到了今日，其重要度仍不亞於過往的年代。
多媒體的出現，提供了不同的閱讀方式，是相當不錯的廣義閱讀，更符合時代的潮流，可以善加運用，但是書籍閱讀的技巧和意義還是難以被取代的，因為閱讀的想像空間被媒體窄化了。《如何閱讀一本書》討論的方向也敏銳的觀察到了這一點，骨架深植于技巧與方法中，另人愛不釋手，可說是這本書暢銷多年的主因之一。
（二）閱讀的自我要求：有許多人閱讀完書籍時，便迅速的遺忘書籍中所提的相關內涵了，這樣的讀書方法是不得要領的。《如何閱讀一本書》中提出閱讀者要自我提出的四個問題，可提供我們閱讀時運用與學習。
我們要自問：1整體而言，這本書到底在談些什麼？2作者細部說了些什麼，怎麼說的？3這書說的有道理嗎？全部有道理？還是部份有道理？4這本書和你有什麼關係？從這四個問題裡，我們不難發現，閱讀時自我的要求實在是太重要了，也唯有如此，我們才能進入書本的世界裡而不會無功而返。
另加說明的是，除了四個自問題目外，讀書筆記或札記的功夫也是不能少的，有些書籍厚厚數千頁，沒有重點標示，沒有筆記或札記的輔助，讀完後，我們是很難回答自我要求的四個問題的。
（三）閱讀的發表：如果閱讀完一本好書後，能快速的寫篇小文章來，抒發自己的心得或評論，相信這樣的閱讀方法，也是十分可取的。透過文章，我們可以和更多的讀者甚至和作者，進行意見和思想上的激盪，不但可以記憶與加深對這本書的印象，更能從其他人的筆談中，學習與成長，是相當不錯的一種閱讀的技巧。
（四）好書的篩選與請教：在《如何閱讀一本書》中提到了檢視閱讀，這是一種求得好書的方法之一，只是日常生活中，我們該如何不浪費寶貴又有限的時間，是非常重要的課題。在兼顧時間的情況下，筆者認為，藉由親朋好友的推薦，甚至請教老師、同學、後進，吸取別人已有的經驗，來增加自己閱讀好書的機會，筆者認為這也是相當值得一試的方法。
（五）如何閱讀歷史書籍：在《如何閱讀一本書》中提到了如何閱讀歷史書籍，筆者針對這部份，也提出個人的小小建議與想法。「故事」、「詮釋」、「真實」、「虛構」、「過去」、「現在」、「未來」這些名詞都是在歷史閱讀中，相當重要的關鍵字，得下功夫去學習和思考，因為我們不僅要能主動閱讀還要能掌握關鍵詞句，才能在特定的領域裡得到好的閱讀效果。筆者認為除了歷史領域外，多數的人文領域也有相同的關鍵字句，我們一定要善加掌握，才能在各個領域書籍的閱讀上，產生不必要的困惑，浪費了寶貴的時間，這項閱讀技巧是筆者的心得，也是閱讀中容易被忽視的技巧。
（六）閱讀的價值：有許多人認為閱讀書籍時，只要明白作者想表達的意念就夠了，其實這樣的閱讀還是不足的。如果這是本好書，讀後不能和作者進行思想上的溝通；甚至提出不同的看法與進行交流，又怎會知道這本書的價值所在呢？此時閱讀技巧中的學習與思考，皆未能派上用場，便結束了閱讀，似乎過於草率。
在《如何閱讀一本書》中，我們發現了作者對閱讀的期許與重視。這些期許進而轉化成了閱讀者生命與心智的成長，雖然看來平淡無奇，要能達成卻是十分艱難的。例如，我們研究一個論文題目，論文完成後成了這個領域的專家，最重要的原因在於；我們的生命在這領域付出了時間，並且學習和累積了別人沒有的經驗，心智、思路也在這領域裡成長了。因此，運用閱讀技巧，反覆的交叉閱讀後，我們得到了該有的閱讀價值，這閱讀價值真是得來不易的。
四、結語
其實閱讀的技巧和方法有相當的多，在《如何閱讀一本書》中提到的許多寶貴概念更是能讓我們一生受益。筆者認為讀完這本書後，對於以往只是閱讀而不去探究「閱讀」的技巧和方法，因而浪費了不少寶貴時間感到汗顏。雖然過去沒有掌握「閱讀」要領，相信現在明白了仍未太遲的。
最後，筆者必須再次重申，活用閱讀的技巧是閱讀時相當重要的一環，筆者提出了一些想法和觀點與大家討論，就是希望藉由吸收《如何閱讀一本書》的技巧，大家都能自在的徜徉在閱讀的殿堂裡，讓自己的心智與生命時時有所啟發、領悟，當一個快樂的閱讀人。
上網時間2013/9/23 22:00
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